化工單元操作實(shí)訓(xùn)裝置是高等職業(yè)教育中為學(xué)生提供實(shí)踐教學(xué)，保證學(xué)生掌握一定職業(yè)技能的基本硬件和必要條件。只有開發(fā)出適合化工類高職院校實(shí)踐的實(shí)訓(xùn)裝置，才能培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，讓學(xué)生在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中得到鍛煉，使學(xué)生在掌握專業(yè)技能的同時(shí)，克服心理障礙，養(yǎng)成職業(yè)習(xí)慣，滿足企業(yè)需求。

　　

　　化學(xué)產(chǎn)品的生產(chǎn)是通過(guò)幾個(gè)物理操作和幾個(gè)化學(xué)反應(yīng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。雖然化學(xué)產(chǎn)品千差萬(wàn)別，生產(chǎn)工藝多種多樣，但這些產(chǎn)品生產(chǎn)過(guò)程中涉及的物理工藝并不多，且大同小異。例如，無(wú)論用什么樣的材料來(lái)輸送，流體輸送的目的都是將流體從一個(gè)裝置輸送到另一個(gè)裝置。加熱和冷卻的目的是獲得所需的操作溫度；純化的目的是獲得具有特定濃度的混合物。因此，這些不同化工產(chǎn)品生產(chǎn)過(guò)程中所涉及的，物理變化相同，遵循共同的物理規(guī)律，使用相似的設(shè)備，具有相同功能的基本物理操作，稱為單元操作。

　　
 

　　化學(xué)單元過(guò)程，也稱化學(xué)單元反應(yīng)，是從各種化學(xué)工業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中歸納出來(lái)的具有共同化學(xué)變化特征的基本過(guò)程，不同于化學(xué)單元操作?；瘜W(xué)單元操作具有共同的物理變化特征?；卧^(guò)程和化工單元操作共同構(gòu)成了化工生產(chǎn)最基本的知識(shí)?；瘜W(xué)單元過(guò)程主要包括氧化、還原、加氫、脫氫、水解、水合、脫水、鹵化、硝化、磺化、胺化、烷基化、酯化、堿溶、脫烷基、聚合、縮聚和催化。

　　

　　化工單元操作實(shí)訓(xùn)裝置的特點(diǎn)如下：

　　

　　1、具有綠色、環(huán)保、健康、節(jié)能的設(shè)計(jì)理念。

　　

　?。?）訓(xùn)練裝置采用無(wú)毒無(wú)害的原材料。

　　

　?。?）該訓(xùn)練裝置無(wú)廢棄物排放，產(chǎn)品可回收利用。

　　

　　（3）所有原材料和產(chǎn)品都儲(chǔ)存在密封的儲(chǔ)罐中。

　　

　　（4）訓(xùn)練裝置采用熱集成技術(shù)，實(shí)現(xiàn)低能耗。

　　

　?。?）實(shí)訓(xùn)裝置中安裝了水、電等測(cè)量?jī)x器，體現(xiàn)了設(shè)備運(yùn)行中的節(jié)能設(shè)計(jì)理念。

　　

　　2、功能齊全的化工單元操作實(shí)訓(xùn)裝置。

　　

　　（1）訓(xùn)練器全部采用優(yōu)質(zhì)不銹鋼制造，外形美觀。

　　

　?。?）訓(xùn)練設(shè)備排列有序，數(shù)據(jù)穩(wěn)定可靠，操作方便，節(jié)能省藥，可直觀觀察訓(xùn)練設(shè)備內(nèi)部現(xiàn)象，方便教學(xué)。

　　

　?。?）配備先進(jìn)的測(cè)試手段、遠(yuǎn)程DCS控制系統(tǒng)和計(jì)算機(jī)模擬系統(tǒng)。

　　

　?。?）實(shí)訓(xùn)設(shè)備搭建在二樓平臺(tái)，貼近工廠實(shí)際，工程性強(qiáng)。

　　

　?。?）教材齊全，有培訓(xùn)說(shuō)明、教材、教學(xué)課件和計(jì)算機(jī)軟硬件。